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Wie aber lernen sie einen <\/span><a style=\"font-size: revert;\" href=\"\/de_de\/kleinkind\/entwicklung\/ipad-fernseher-und-co-kinder-und-der-richtige-umgang-mit-medien.html\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">sinnvollen Umgang<\/a><span style=\"font-size: revert; color: initial;\"> damit?\u00a0<\/span><\/p>\n<hr \/>\n<div>\n<div>\n<article class=\"article-free-text default clearfix\" data-history-node-id=\"7998\">\n<div class=\"content\">\n<div>\n<h2 id=\"Kinder und digitale Medien\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"kinder-und-digitale-medien\"><\/span>Kinder und digitale Medien<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Kinder sind von Natur aus offen und neugierig. Das betrifft auch digitale Medien. Die Nutzung ist f\u00fcr sie selbstverst\u00e4ndlich, werden sie doch t\u00e4glich durch andere Menschen damit konfrontiert. Es ist f\u00fcr Eltern kaum m\u00f6glich, sie zum Tabu zu erkl\u00e4ren.<\/p>\n<p>Schnell finden sie heraus, wie das Smartphone oder Tablet funktioniert &#8211; auf technischer Ebene haben sie kaum Probleme mit der Nutzung der Ger\u00e4te. Sobald Kinder schreiben k\u00f6nnen, wissen sie auch eine Suchmaschine zu bedienen und soziale Medien zu besuchen oder sto\u00dfen auf Online-Games.<\/p>\n<p>Was ihnen weniger bewusst ist, sind die Gefahren, die im Internet lauern. M\u00f6glicherweise sto\u00dfen sie auf Inhalte, die nicht f\u00fcr Kinder geeignet sind. Sie m\u00fcssen lernen, dass es riskant sein kann, sensible Daten weiterzugeben, und die virtuelle Welt sollte keinen h\u00f6heren Stellenwert einnehmen als andere Freizeitaktivit\u00e4ten und pers\u00f6nliche Kontakte.<\/p>\n<p>H\u00e4ufig sind Kinder ihren Eltern in der Nutzung digitaler Medien voraus. Das macht es f\u00fcr Eltern schwerer, die Kontrolle zu behalten und die erforderliche Kompetenz zu vermitteln. Das ist insbesondere der Fall, da sie wesentlich weniger Einblick haben als <a id=\"Eine_Sache_der_Erziehung?\" name=\"Eine_Sache_der_Erziehung?\"><\/a>beispielsweise beim Fernseher: Anders als ein mobiles Ger\u00e4t steht dieser zu Hause, Eltern k\u00f6nnen \u00fcber die Programmwahl und Fernsehzeiten entscheiden.<\/p>\n<p>Die Aktivit\u00e4ten im Internet sind vor allem bei der Nutzung mobiler Ger\u00e4te weniger nachvollziehbar.<\/p>\n<h2 id=\"Eine Sache der Erziehung?\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"eine-sache-der-erziehung\"><\/span>Eine Sache der Erziehung?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Fr\u00fch lernen Kinder, keine Geschenke von <a href=\"\/de_de\/kleinkind\/erziehung\/verhalten-gegenueber-fremden-schulen.html\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Fremden<\/a> anzunehmen, geschweige denn mit ihnen zu gehen. Ihnen wird beigebracht, dass sie weglaufen oder sich laut bemerkbar machen sollen, wenn sie sich bedroht f\u00fchlen. Sie wissen, dass es gef\u00e4hrlich ist, einfach auf die Stra\u00dfe zu rennen und d\u00fcrfen im Idealfall nur bestimmte, f\u00fcr Kinder geeignete Sendungen im Fernsehen schauen.<\/p>\n<p>Gefahren, die im Internet lauern, sind wesentlich schwerer zu er\u00f6rtern und zu erkennen. Der fremde Gegen\u00fcber kann seine Identit\u00e4t verschleiern und falsche Angaben machen. Auch die Tragweite der Ver\u00f6ffentlichung sensibler Daten oder Fotos ist kaum greifbar. Schnell verbreiten sich Informationen durch das weltweite Netz und lassen sich nicht mehr einfach l\u00f6schen. In der Anonymit\u00e4t f\u00e4llt es nicht schwer, Kinder auszuspionieren, sie eventuell gar zu einem Treffen zu bewegen.<\/p>\n<p><a id=\"Medienkompetenz_lernen\" name=\"Medienkompetenz_lernen\"><\/a>Eltern sind in der Pflicht, Kinder auf derartige M\u00f6glichkeiten aufmerksam zu machen. Es gilt, sie zu sensibilisieren, ohne sie jedoch st\u00e4ndig zu kontrollieren. Wie im Alltag m\u00fcssen Kinder lernen, Gefahren zu erkennen und ihnen aus dem Weg zu gehen, aber dennoch ihre eigenen Erfahrungen sammeln zu d\u00fcrfen.<\/p>\n<h2 id=\"Medienkompetenz lernen\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"medienkompetenz-lernen\"><\/span>Medienkompetenz lernen<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Kindern die Mediennutzung zu verbieten ist kaum sinnvoll. In der Schule wird mit Computern gearbeitet, das Internet liefert zahlreiche sinnvolle Informationen und Lernhilfen, auch im Beruf funktioniert h\u00e4ufig nichts ohne die unterschiedlichsten Medien. Kinder, die den Umgang damit nicht erlernt haben, sind deshalb benachteiligt.<\/p>\n<p>Hinzu kommt die <a href=\"\/de_de\/kleinkind\/erziehung\/mobbing-unter-kindern.html\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Ausgrenzung durch andere Kinder<\/a>. Diese verabreden sich \u00fcber das Mobiltelefon, tauschen sich in Chats und sozialen Netzwerken aus oder unterhalten sich \u00fcber die neuesten Technologien.<\/p>\n<p>Um Ihrem Kind Medienkompetenz zu vermitteln, ist Offenheit erforderlich. Idealerweise besteht zwischen Ihnen ein gesundes Vertrauensverh\u00e4ltnis. So, wie Sie mit Ihrem Kind \u00fcber die Erlebnisse des Tages sprechen, k\u00f6nnen Sie sich \u00fcber die Medienaktivit\u00e4ten austauschen.<\/p>\n<p>Erkl\u00e4ren Sie, f\u00fcr welche Zwecke die Nutzung digitaler Medien sinnvoll ist und dass es wie im &#8222;richtigen Leben&#8220; Regeln gibt, die einzuhalten sind. Begleiten Sie Ihr Kind: Legen Sie gegebenenfalls gemeinsam ein Internet-Profil an und besprechen Sie, welche Daten ver\u00f6ffentlicht werden.<\/p>\n<p>Dabei k\u00f6nnen Sie es gleichzeitig auf verschiedene Risiken hinweisen. Erkundigen Sie sich nach den Interessen Ihres Kindes und besuchen Sie gemeinsam relevante Internetseiten &#8211; ebenso, wie Sie zusammen im Wald auf Entdeckungsreise gehen.<\/p>\n<p>Achten Sie auf eine gesunde Dosierung. Digitale Medien geh\u00f6ren zwar zum modernen Leben, m\u00fcssen aber nicht zum st\u00e4ndigen Begleiter werden. So kann das Ger\u00e4t w\u00e4hrend des Essens ausgeschaltet bleiben, auch bei gemeinsamen Unternehmungen oder alleine abends im Kinderzimmer muss es nicht genutzt werden.<\/p>\n<p>Pers\u00f6nliche Kontakte sollten nicht zu kurz kommen. Es ist kein Problem, soziale Netzwerke zu nutzen, sofern sich Ihr Kind in der Freizeit auch mit Freunden trifft. Legen Sie gemeinsam Zeiten fest, in welchen der Computer genutzt wird, beschr\u00e4nken diese aber auf ein gewisses Ma\u00df. Wie das Fernsehen k\u00f6nnen Sie Internetaktivit\u00e4ten auf beispielsweise eine halbe Stunde am Tag begrenzen. Gehen Sie dabei mit gutem Beispiel voran.<\/p>\n<p><a id=\"Fazit\" name=\"Fazit\"><\/a>Noch bevor Ihr Kind in der Lage ist, die vielf\u00e4ltigen M\u00f6glichkeiten des Internet oder Smartphones zu erfassen, k\u00f6nnen Sie es an verschiedene technische Ger\u00e4te heranf\u00fchren. So lernt es fr\u00fch, welche sinnvollen Besch\u00e4ftigungen damit m\u00f6glich sind und wie es davon profitieren kann. Geeignete Lerncomputer und andere Kinderelektronik finden Sie <a href=\"https:\/\/bebitus.com\/de_de\/spielzeug\/elektronisches-spielzeug\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">hier<\/a>.<\/p>\n<p>\u00a9 corepics &#8211; Fotolia.com<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/article>\n<\/div>\n<div>\n<article class=\"article-conclusion default clearfix\" data-history-node-id=\"7999\">\n<div class=\"content\">\n<h2 id=\"Fazit\" class=\"node-title\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"fazit\"><\/span>Fazit<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<div class=\"list\">\n<ul>\n<li class=\"list-item\">Nicht tabuisieren<\/li>\n<li class=\"list-item\">\u00dcber Risiken aufkl\u00e4ren<\/li>\n<li class=\"list-item\">Feste Medienzeiten definieren<\/li>\n<li class=\"list-item\">Interessen und Nutzungszwecke besprechen<\/li>\n<li class=\"list-item\">Vorbildfunktion beachten<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/article>\n<\/div>\n<\/div>\n<article class=\"article-audit default clearfix\" role=\"article\" data-history-node-id=\"43393\">\n<div class=\"content\"><\/div>\n<\/article>\n<\/div>",
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